Teamet sorterer ti konkrete situationer, omskriver risikable prompts til sikre og finder ud af, hvem de skal spørge, når de er i tvivl.
Workshoppen er ikke juridisk rådgivning. Skolens og kommunens aftaler, og deres databeskyttelsesrådgiver, afgør, hvad der er tilladt.
Deltagerne kender hovedreglen.
Sig hovedreglen: Personoplysninger som navn, CPR-nummer, karakterer og oplysninger om helbred skal ikke i en AI-tjeneste, som skolen ikke har en aftale med. Helbred hører til de særligt følsomme oplysninger.
Sig, at aftalerne afgøres af skolen og kommunen, og at denne workshop ikke er juridisk rådgivning.
Teamet har diskuteret gråzonerne.
Grupper sorterer kortene i de tre bunker. Casene:
Gennemgå gruppernes svar. Case 3, 6 og 9 er typisk JA. Case 2 er KUN ANONYMISERET. Case 1, 4, 5, 7, 8 og 10 er typisk NEJ i en tjeneste uden aftale.
Bed grupperne forklare gråzonerne, fx om en tekst er anonym, når navnet er fjernet, men skrivemåden er kendt.
Kortenes svar er en hovedregel. Skolens og kommunens regler og aftaler afgør det endelige svar.
Deltagerne kan fjerne personoplysninger og stadig få hjælp.
Tag case 7. Deltagerne omskriver til en prompt uden personoplysninger: «Jeg har en elev i 6. klasse, der har svært ved at holde koncentrationen. Giv fem konkrete råd til klasseværelset.»
Kør begge prompts i skolens godkendte AI, hvis I bruger opdigtede oplysninger. Er svaret dårligere?
Jeg underviser en 6. klasse, hvor en elev har svært ved at holde koncentrationen i lange timer. Giv fem konkrete råd til, hvordan jeg kan organisere undervisningen. Skriv ikke om enkeltpersoner.
Teamet ved, hvem de kontakter.
Tegn på tavlen et kort over, hvem der afgør hvad: klassens lærer, teamet, skolens ledelse, it-ansvarlig og databeskyttelsesrådgiver.
Skriv navne og kontaktveje på kortet.
Teamet har fem fælles regler.
Formulér fem huskeregler, der kan stå ved computeren i lærerværelset. Skriv dem på deltagerarket.
