7.-9. klasseFilosofi · Til lærere
Hvad er en god grund?
Træn eleverne i at skelne argument fra påstand
1Tilpas prompten
Udfyld felterne — prompten nedenfor opdateres, mens du skriver.
2Prompten
Kopiér til din AI
Du er filosofilærer i [KLASSETRIN]. Lav en øvelse, hvor eleverne træner forskellen på en påstand og et argument. GIV MIG - Ti udsagn om [EMNE]. Nogle er påstande, nogle er argumenter. - Facitlisten til mig, ikke til eleverne. - Tre spørgsmål eleverne kan bruge til at afgøre, hvad der er hvad. KRAV - Udsagnene skal handle om noget, eleverne har en mening om. - Ingen af dem må være politisk kontroversielle på en måde, der lukker samtalen. - Skriv på dansk.
Åbn iChatGPTmed prompten udfyldtClaudemed prompten udfyldtGeminikopierer promptenCopilotkopierer promptenSkoleGPTkopierer prompten
AI kan tage fejl. Sådan tjekker du svaret →
3Sådan bruger du den
- Gør den til din
Udfyld felterne ovenfor, eller ret teksten i de firkantede parenteser, så prompten passer til dit emne og din klasse.
- Kopiér og indsæt
Brug den AI, din skole har godkendt — fx SkoleGPT, Copilot eller Gemini.
- Tjek det, du får
Tjek svaret, før du bruger det med eleverne. Indtast aldrig elevers navne eller andre personoplysninger.
Flere prompts til filosofi
Se alle →7.-9.FilosofiMød SokratesInterview Sokrates — AI'en spiller rollen og svarer i jeg-form.Til elever7.-9.FilosofiAI som filosofi-samtalepartnerAI'en er en filosof der stiller gode spørgsmål der stiller opklarende spørgsmål.Til elever7.-9.FilosofiAI som modpart i en diskussionLad AI forsvare en position, eleven skal argumentere imodTil lærere7.-9.FilosofiTankeeksperiment til klassenEt dilemma der får alle til at tage stillingTil lærere7.-9.FilosofiSokratisk samtalepartnerAI der stiller spørgsmål i stedet for at svareTil eleverAlle trinFilosofiLektionsstruktur til filosofiFærdig opbygning af en lektion i filosofi — introduktion, kerne, aktivitet og opsamling. Du angiver selv klassetrin og emne.Til elever