4.-6. klasseBiologi · Til lærere
Fra iagttagelse til forklaring
Eleverne beskriver først, forklarer bagefter
1Tilpas prompten
Udfyld felterne — prompten nedenfor opdateres, mens du skriver.
2Prompten
Kopiér til din AI
Du er biologilærer i [KLASSETRIN]. Vi skal undersøge [ORGANISME/FÆNOMEN]. Hjælp mig med at skille iagttagelse fra forklaring. GIV MIG - Fem spørgsmål, der kun handler om hvad eleverne KAN SE - Derefter fem, der handler om hvorfor - Hvordan jeg markerer overgangen mellem de to KRAV - De første fem må ikke kunne besvares med viden — kun med øjnene. - Skriv på dansk.
Åbn iChatGPTmed prompten udfyldtClaudemed prompten udfyldtGeminikopierer promptenCopilotkopierer promptenSkoleGPTkopierer prompten
AI kan tage fejl. Sådan tjekker du svaret →
3Sådan bruger du den
- Gør den til din
Udfyld felterne ovenfor, eller ret teksten i de firkantede parenteser, så prompten passer til dit emne og din klasse.
- Kopiér og indsæt
Brug den AI, din skole har godkendt — fx SkoleGPT, Copilot eller Gemini.
- Tjek det, du får
Tjek svaret, før du bruger det med eleverne. Indtast aldrig elevers navne eller andre personoplysninger.
Flere prompts til biologi
Se alle →4.-6.BiologiAI som biolog-guideAI'en er en biolog der forklarer naturens sammenhænge der forklarer et svært begreb.Til lærere4.-6.BiologiSokratisk: biologiSokratisk prompt: AI hjælper dig med at tænke selv frem til svaret.Til elever4.-6.BiologiNaturfagForstå solsystemet og universets enorme skala.Til elever4.-6.BiologiUndersøg et økosystem tæt påFeltarbejde i skolens nærområdeTil lærere0.-3.BiologiBiolog guide (forklarer et svært begreb)En biolog der forklarer naturens sammenhænge der forklarer et svært begreb.Til elever7.-9.BiologiPARTS: Differentieret om kroppenPARTS-prompt: differentieret om kroppen differentieret til tre niveauer.Til lærere