Børnene fortæller om deres hverdag. AI laver det om til regnehistorier på tavlen, børnene regner med klodser og tegninger, og finder en fejl, maskinen har lavet.
Eleverne skal kunne omsætte en fortælling til et plus- eller minusstykke og forklare, hvordan de har regnet.
Kompetenceområder: Tal og algebra og Matematiske kompetencer. Her er kun kompetenceområdet angivet. Kontrollér trinmål og den præcise formulering i Fælles Mål.
Lærerstyret. Børnene bruger ikke AI selv. Du skriver historierne og regner dem selv.
Børnene fortæller om noget, de har med i dag: madpakker, kammerater, trapper. Skriv det på tavlen som små historier.
Lav én sammen: «Anna har 4 klodser og får 3 mere.» Børnene viser med klodser og skriver 4 + 3 = 7.
Ingen AI. Børnene skal først opleve, at hverdagen har regnestykker i sig.
Vis en historie ad gangen fra AI’en. Børnene regner den med klodser og viser deres svar med fingre eller tal.
Vis den ene historie, hvor svaret er forkert. Læs den højt og spørg: «Passer det?» Børnene tjekker med klodser og finder fejlen.
AI’en skriver historierne. Du og børnene regner dem og tjekker svaret.
Lav 6 korte regnehistorier til 1. klasse med plus og minus inden for 10. Tema: vores skolegård. Skriv kun historierne og ikke svarene.
Regn historierne selv igennem. AI’en kan lave historier, hvor tallene ikke går op, eller hvor de er for svære.
Hvert barn tegner en regnehistorie fra sin egen hverdag og skriver regnestykket til.
Byt med en makker: Regn makkerens historie og forklar, hvordan du gjorde.
Ingen AI. Børnenes egne historier er det vigtigste.
