Eleverne regner gennemsnit, median og typetal, opdager hvordan én ekstrem værdi trækker gennemsnittet, og afslører vildledende grafer, som AI har lavet.
Eleverne skal kunne beregne og vælge mellem gennemsnit, median og typetal, og vurdere, om en graf er vildledende.
Kompetenceområder: Statistik og sandsynlighed og Matematiske kompetencer. Her er kun kompetenceområdet angivet. Kontrollér trinmål og den præcise formulering i Fælles Mål.
Lærerstyret. Du viser AI’ens eksempler på tavlen.
Fem elever får 50, 60, 60, 70 og 400 kr i lommepenge. Eleverne regner gennemsnittet (128 kr), medianen (60 kr) og typetallet (60 kr).
Diskutér: Hvilket tal beskriver bedst, hvad en typisk elev får?
Ingen AI. Eleverne regner selv.
Vis AI’ens beskrivelser af grafer. Grupperne tegner dem og finder tricket: afskåret y-akse, ujævne intervaller, udvalgte år.
Tegn den samme data ærligt, og sammenlign.
AI’en beskriver grafer, der er lavet for at overbevise. Eleverne afslører dem.
Beskriv 4 grafer, som en virksomhed kunne bruge i en reklame for at få et lille fald eller en lille stigning til at se stor ud. Giv tallene, så en 8. klasse kan tegne graferne. Skriv ikke, hvad tricket er.
Tegn selv graferne først, så du ved, hvilke tricks klassen skal finde.
Klassen indsamler anonyme data, fx tid brugt på skærm en hverdag. Grupperne beregner gennemsnit, median og typetal.
Hver gruppe tegner en ærlig graf og en vildledende graf af de samme data.
Ingen AI. Eleverne arbejder med egne data.
