ElevLærer
Byg en prompt
Menu
ForløbPromptsVærktøjerGuides
Byg en promptKlar til timenFærdige bots til lærereLektiehjælpFærdige botsAI i klassenElevrumFunktionerTil forældre
10. klasseMatematikNyt

Din første løn: løn, skat og budget

Eleverne regner på en fiktiv lønseddel og laver et budget for en måned. AI opstiller forslag, eleverne kontrollerer, og bruger officielle tal til at regne rigtigt.

  • 3 lektioner · ca. 135 min
  • AI: Elever i par, 13+
  • Tal og algebra · Statistik og sandsynlighed
Start med lektion 1

Formål

Eleverne skal kunne læse en lønseddel, regne på løn før og efter skat og lave et realistisk budget med faste og variable udgifter.

Fælles Mål

Kompetenceområder: Tal og algebra og Statistik og sandsynlighed. Her er kun kompetenceområdet angivet. Kontrollér trinmål og den præcise formulering i Fælles Mål.

Før du går i gang

  • Lav en fiktiv lønseddel til klassen (timeløn, timer, arbejdsmarkedsbidrag).
  • Find skat.dk’s beregner til at kontrollere skattetal. Satser og fradrag ændrer sig, så brug aktuelle tal derfra.
  • Aftal, at eleverne ikke skriver egne private oplysninger i AI’en.

Sådan bruges AI i forløbet

Elever i par (13+). Eleverne bruger en godkendt AI. Regnestykkerne bruger fiktive tal. Er nogle elever under 13 år, bruger du AI’en på tavlen.

Lektion for lektion

1
Lektion 1

Fra timeløn til udbetaling

45 min

Sådan gør du

Regn bruttoløn: timeløn gange timer. Træk arbejdsmarkedsbidraget (8 %) fra. Eksempel: 8.000 kr i bruttoløn giver 640 kr i arbejdsmarkedsbidrag.

Undersøg med skat.dk’s beregner, hvad en typisk månedsløn ender på efter skat. Tal og satser ændrer sig, så brug de aktuelle.

AI’ens rolle

Ingen AI. Eleverne regner først selv og bruger officielle kilder.

Spørgsmål til samtalen

  • Hvorfor er det, man får udbetalt, mindre end bruttolønnen?
  • Hvor kan du tjekke satserne?
2
Lektion 2

Lav et budget

45 min

Sådan gør du

Eleverne laver et budget for en måned med faste udgifter (husleje, transport, telefon) og variable (mad, fritid).

De beder AI’en om forslag til poster, de har glemt, og vurderer selv, hvilke der er relevante.

AI’ens rolle

AI’en foreslår budgetposter. Eleverne beslutter selv, hvad der passer til dem.

Prompt · kopiér til AI’en
Jeg er 17 år og har et fritidsjob. Giv en liste over typiske månedlige udgifter, som mange unge har, opdelt i faste og variable. Skriv ingen beløb.

Spørgsmål til samtalen

  • Hvad er det, du kan spare på?
  • Hvad fik du på listen, som du ikke selv havde tænkt på?
3
Lektion 3

Tjek maskinens regnestykker

45 min

Sådan gør du

Eleverne beder AI’en regne et budget og en samlet saldo igennem. De tjekker hver sum.

De skriver, hvor AI’en regnede rigtigt, og hvor ikke, og laver en tjekliste til, hvordan man kontrollerer et budget.

AI’ens rolle

AI’en regner budgettet. Eleverne kontrollerer, for den kan lægge forkert sammen eller blande brutto og netto.

Prompt · kopiér til AI’en
Her er mit månedlige budget: [indsæt tal]. Læg udgifterne sammen, træk dem fra min løn efter skat, og vis regnestykket linje for linje.
Tjek selv

Regn selv igennem, og tjek, om AI’en bruger nettoløn og ikke bruttoløn.

Spørgsmål til samtalen

  • Hvor regnede maskinen forkert?
  • Hvad er forskellen på brutto og netto?

Differentiering

  • Støtte: Giv eleven en færdig budgetskabelon med kategorier.
  • Udfordring: Lad eleven regne, hvor mange timer der skal arbejdes for at spare til en konkret ting.

Evaluering

  • Kan eleven regne fra bruttoløn til nettoløn og lave et budget med faste og variable poster?
  • Kan eleven finde en regnefejl i AI’ens budget?

Til eleverne

  • Jeg regner selv først.
  • Jeg bruger officielle tal fra skat.dk.
  • Jeg tjekker, om maskinen bruger brutto eller netto.

Flere forløb i Matematik

Se alle →
2.-3. klasseMatematikNytMål med hænder og fødderBørnene måler med hænder, fødder og klodser og opdager, hvorfor vi har brug for centimeter. AI’en foreslår ting at måle, og klassen tjekker, om dens forklaring giver mening.3 lektionerLærerstyret1.-3. klasseMatematikNytMønstre overaltBørnene bygger og fortsætter mønstre med perler og klodser. AI leverer mønster-gåder, og børnene finder mønstre, der er brudt.3 lektionerLærerstyret1.-2. klasseMatematikNytPengebutikken: handl og få byttepengeKlassen driver butik med legepenge. AI laver prislister og købesedler på tavlen, og børnene regner ud, hvad der skal betales, og hvor mange byttepenge der skal gives.3 lektionerLærerstyret10. klasseMatematikNytLån og renter: hvad koster det egentlig?Eleverne regner på lån med renter og gebyrer, sammenligner ÅOP og opdager, hvad et forbrugslån kan koste. AI’en tjekkes, hver gang den regner.3 lektionerElever i par
Flere forløb til 10. klasseAI i matematikPrompts til dit fagPARTS-metodenÅrsplan med Fælles MålAI-værktøjerAI i klassen
Har du brugt forløbet?
Meld en fejl eller giv et forslag

Se også

Statistik om vores klasse