Eleverne undersøger, hvad vi ved om vikingerne, og hvordan vi ved det. AI skriver en tekst med kendte myter, som eleverne afslører ved hjælp af museernes kilder.
Eleverne skal kunne skelne mellem myter og viden, der bygger på kilder, og give eksempler på kilder fra vikingetiden.
Kompetenceområder: Kildearbejde og Historiebrug. Her er kun kompetenceområdet angivet. Kontrollér trinmål og den præcise formulering i Fælles Mål.
Lærerstyret. Myterne afsløres med museernes kilder.
Eleverne tegner en viking, som de forestiller sig den. Saml på tavlen: hvad har tegningerne til fælles?
Hvor kommer vores billede af vikinger fra? Film, tegneserier, spil?
Ingen AI.
Gennemgå kilder: fund fra udgravninger, runesten og skriftlige beretninger fra andre folk.
Grupperne undersøger et fund på museets hjemmeside: Hvad fortæller det?
Ingen AI.
Vis AI’ens tekst. Grupperne undersøger hver påstand med museets materialer: myte eller viden?
De skriver, hvilken kilde der afgjorde det.
AI’en skriver en tekst med kendte myter blandet med viden.
Skriv en tekst (180 ord) til en 5. klasse om vikingernes liv. Bland fire kendte myter ind blandt rigtige oplysninger, fx hjelme med horn. Skriv til sidst en liste over myterne.
Kontrollér selv hver påstand hos Nationalmuseet.
Grupperne laver en plakat: «Myte» og «Det ved vi» med kildehenvisninger.
Tegn vikingen igen, nu efter kilderne.
Ingen AI.
