Børnene interviewer en ældre i familien, sammenligner med deres egen hverdag og ser, at en generel tekst fra AI ikke kan fortælle, hvordan netop deres familie levede.
Eleverne skal kunne sammenligne deres egen hverdag med en ældre generations, og forstå, at et interview er en kilde.
Kompetenceområder: Kronologi og sammenhæng og Kildearbejde. Her er kun kompetenceområdet angivet. Kontrollér trinmål og den præcise formulering i Fælles Mål.
Lærerstyret. Ingen navne eller familieoplysninger skrives ind i AI’en.
Klassen laver interviewspørgsmål: Hvad legede du? Hvordan kom du i skole? Hvad spiste I? Havde I fjernsyn?
Børnene øver interviewet på hinanden.
Ingen AI.
Børnene fortæller, hvad de fandt ud af. Lav et skema på tavlen: dengang og nu.
Læs AI’ens generelle tekst op. Hvad passer med interviewene, og hvad passer ikke?
AI’en skriver en generel tekst. Børnene opdager, at en rigtig person ved mere om sit eget liv.
Skriv en kort tekst (120 ord) til en 3. klasse om, hvordan børn i Danmark levede omkring år 1970: leg, skole, mad og fjernsyn. Skriv enkelt.
Teksten er generel. Det vigtige er at sammenligne med interviewene.
Børnene laver en plakat: dengang og nu, med tegninger og gerne et gammelt foto.
Klassen går rundt og ser hinandens plakater.
Ingen AI.
