4.-6. klasseTværfagligtNyt

Du er eksperten: find fejlene i maskinens svar

Eleverne vælger et emne, de kender ud og ind, og finder de fejl og huller, AI’en har i svaret. Så oplever de selv, at AI kan lyde sikker og tage fejl.

3 lektioner · ca. 135 min
AI: Lærerstyret

Start med lektion 1

Formål

Eleverne skal opleve, at de selv kan vurdere AI’ens svar, når de kender emnet, og overføre den erfaring til emner, de ikke kender.

Fælles Mål

Forløbet er tværfagligt. Kobl det til Fælles Mål i det fag, du bruger det i.

Før du går i gang

Bed eleverne vælge et emne, de kender godt: et kæledyr, en fodboldklub, et computerspil, en hobby eller deres by.
Undgå emner om enkeltpersoner og personoplysninger.
Åbn en AI på tavlen.

Sådan bruges AI i forløbet

Lærerstyret. Du skriver spørgsmålene ind, som eleverne har lavet.

Lektion for lektion

Lektion 1

Jeg ved noget, som ingen andre ved

45 min Gennemført

Sådan gør du

Eleverne skriver fem ting, de er helt sikre på om deres emne, og hvordan de ved det: «Jeg har selv set det», «jeg har læst det i en bog» eller «jeg har prøvet det».

Eleverne laver tre spørgsmål til AI’en om emnet, hvoraf mindst ét skal have et svar, de kender.

Hver elev lægger svarene bag i sit hæfte, så de ikke afslører dem.

AI’ens rolle

Ingen AI. Eleverne forbereder sig som eksperter.

Spørgsmål til samtalen

Hvordan kan du være sikker på noget?
Hvad er forskellen på at vide og at tro?

Lektion 2

Eksperterne retter

45 min Gennemført

Sådan gør du

Skriv elevernes spørgsmål ind i AI’en, ét ad gangen, og vis svaret på tavlen.

Eksperten, der lavede spørgsmålet, retter: Rigtigt, forkert, uklart eller kan ikke tjekkes? Skriv det ved siden af svaret.

Tæl op: Hvor mange svar var rigtige, og hvor mange var forkerte eller uklare?

AI’ens rolle

AI’en svarer på elevernes spørgsmål. Eleverne retter, fordi de kender emnet.

Prompt · kopiér til AI’en

Svar kort på dette spørgsmål til en elev i 5. klasse: [spørgsmål].

Tjek selv

Læs svaret, før du viser det. Vælg emner, hvor du selv kan afgøre, om det er rigtigt.

Spørgsmål til samtalen

Hvilke fejl lød mest rigtige?
Hvordan opdagede du, at noget var forkert?

Lektion 3

Sådan taler vi med en maskine

45 min Gennemført

Sådan gør du

Klassen samler tre råd til at tjekke AI’ens svar, også på emner, man ikke selv kender.

Grupperne laver en plakat: «Sådan tjekker jeg en maskine». Den hænges op i klassen.

Afslut med et spørgsmål: Hvad gør du, når du ikke er ekspert?

AI’ens rolle

Ingen AI. Eleverne skriver reglerne.

Spørgsmål til samtalen

Hvor kan du få hjælp til at tjekke noget, du ikke kender?

Differentiering

Støtte: Giv eleven et skema med kolonnerne «Spørgsmål», «AI’ens svar» og «Rigtigt, forkert eller uklart».
Udfordring: Lad eleven finde en kilde, der afgør et uklart svar.

Evaluering

Kan eleven rette AI’ens svar på et emne, han eller hun kender, og begrunde det?
Kan eleven nævne to måder at tjekke et svar på et emne, han eller hun ikke kender?

Til eleverne

Jeg er ekspert på mit emne.
AI kan lyde sikker og tage fejl.
Jeg tjekker, før jeg bruger et svar.

Flere forløb i AI-forståelse og tværfagligt

Se alle →

1.-3. klasseTværfagligtNytKan man tro på alt, man hører?De yngste lærer, at man kan se selv, spørge en voksen og slå op i en bog. Klassen finder en fejl i en tekst fra en «robot» og laver sin egen tjek-plakat.3 lektionerLærerstyret 0.-3. klasseTværfagligtHvad kan en computer tænke?De mindste undersøger, hvad en talende computer kan og ikke kan — gennem leg, tegning og fælles afprøvning.3 lektioner 2.-3. klasseTværfagligtHvordan ved en computer noget?Tre lektioner næsten uden skærm. Eleverne sorterer, finder mønstre og opdager, at en maskine kun ved det, den har set.3 lektioner 4.-6. klasseTværfagligtNytFagord i alle fag: ordkort for dansk som andetsprogKlassen laver ordkort med billeder og hverdagsforklaringer til fagordene i et emne, så elever med dansk som andetsprog kan følge med fagligt.3 lektionerLærerstyret 4.-6. klasseTværfagligtNytMå jeg skrive det? Data og privatlivKlassen sorterer, hvad man kan og ikke kan skrive til en AI, omskriver en prompt uden personoplysninger og laver en plakat til klasseværelset.2 lektionerLærerstyret 5.-6. klasseTværfagligtNytTjek-trappen: fem spørgsmål til et AI-svarKlassen får et AI-svar med en kildehenvisning og træner fem spørgsmål, der afslører, om svaret kan bruges. Eleverne laver deres eget tjek-kort.3 lektionerLærerstyret

Flere forløb til 4.-6. klasse Prompts til dit fag PARTS-metoden Årsplan med Fælles Mål AI-værktøjer AI i klassen

Har du brugt forløbet?

Meld en fejl eller giv et forslag

Se også

Hvad er AI?