AI genfortæller et kendt eventyr med tre indsatte fejl. Klassen lytter, finder fejlene og lærer eventyrets opbygning at kende.
Eleverne skal kunne genfortælle et eventyrs begyndelse, midte og slutning — og opdage, at man kan kende en fejl, fordi man kender historien.
Kompetenceområder: Læsning og Fortolkning. Her er kun kompetenceområdet angivet. Kontrollér trinmål og den præcise formulering i Fælles Mål.
Lærerstyret. Du skal kende eventyret, for at kunne tjekke AI’ens version.
Læs eventyret højt. Klassen tegner tre billeder: begyndelsen, midten og slutningen.
Hæng tegningerne op i rækkefølge, og genfortæl sammen ud fra dem.
Ingen AI. Klassen skal kende det rigtige eventyr, før de kan fange fejl.
Læs AI’ens version højt uden at sige, at den indeholder fejl. Klassen rækker en hånd i vejret, hver gang noget lyder forkert.
Skriv fejlene på tavlen. Er der én, klassen misser, så sig det.
AI’en genfortæller eventyret med tre små fejl, som du selv har bedt om og kender.
Genfortæl eventyret «De tre bukkebruse» kort til en 2. klasse, men lav tre små fejl i handlingen. Skriv ikke, hvad fejlene er.
Læs versionen igennem før timen. Nogle gange laver AI’en flere fejl end de tre, du bad om.
Børnene tegner den forkerte scene om, så den passer til det rigtige eventyr.
Klassen retter historien i fællesskab på tavlen.
Ingen AI. Børnene er dem, der ved, hvordan historien skal gå.
Klassen finder på et nyt eventyr: en helt, et problem, tre forsøg og en løsning. Skriv det på tavlen som fire linjer.
Børnene tegner en side hver til en fælles eventyrbog.
Valgfrit: Du kan bede AI’en om tre navne til hovedpersonen. Klassen vælger.
