Lektion 1
Den gode prompt
Vis dias 4 og 5 fra AI i klassen (udskoling). Eleverne vælger emne og skriver en PARTS-prompt, der beder om synsvinkler — ikke tekst.
7.-9. klasseTværfagligt
Fra afskrift til sparring
Eleverne bruger AI som sparringspartner til en argumenterende tekst — og fører logbog over, hvad de selv tænkte.
- 4 lektioner · ca. 180 min
Formål
Eleverne skal kunne bruge AI som sparringspartner — ikke som forfatter — og dokumentere deres egen tænkning.
Fælles Mål
Dansk, Fremstilling (argumenterende tekst) efter 9. klassetrin. Kontrollér formuleringen.
Før du går i gang
Aftal med klassen, hvilket værktøj der bruges, og tjek at skolen har aftale om det. Gør reglerne klare: AI'en må stille spørgsmål og komme med modargumenter. Den må ikke skrive teksten.
Lektion for lektion
Lektion 2
Byg videre
Vis dias 6. Eleverne beder AI'en om modargumenter og spørgsmål til deres synsvinkel. De fører logbog: hvad spurgte jeg om, hvad fik jeg, hvad valgte jeg — og hvorfor?
Lektion 3
Skriv selv
Eleverne skriver teksten selv, uden AI. Logbogen ligger ved siden af.
Lektion 4
Klassens regler
Vis dias 7 og 8. Klassen formulerer tre regler for brug af AI, som alle kan stå inde for. Tal om prøverne: her gælder prøvevejledningen og skolens regler.
Evaluering
Teksten og logbogen vurderes sammen. Kan eleven forklare hvert valg i teksten?
Til eleverne
- Bed om synsvinkler, modargumenter og spørgsmål — ikke om teksten.
- Skriv i logbogen, hvad du spurgte om, og hvad du selv valgte.
- Du skal kunne forklare hvert afsnit i din tekst.
- Til prøver gælder prøvevejledningen og skolens regler. Spørg, hvis du er i tvivl.
Sådan hænger det sammen med resten af sitet
- Dias: AI i klassen, udskoling dias 4-8
- Artikel: «Hvordan bedømmer man en opgave, når AI kan have hjulpet?»
- Reglerne for prøver og AI
Flere forløb i AI-forståelse og tværfagligt
Se alle →1.-3. klasseTværfagligtNytKan man tro på alt, man hører?De yngste lærer, at man kan se selv, spørge en voksen og slå op i en bog. Klassen finder en fejl i en tekst fra en «robot» og laver sin egen tjek-plakat.3 lektionerLærerstyret0.-3. klasseTværfagligtHvad kan en computer tænke?De mindste undersøger, hvad en talende computer kan og ikke kan — gennem leg, tegning og fælles afprøvning.3 lektioner2.-3. klasseTværfagligtHvordan ved en computer noget?Tre lektioner næsten uden skærm. Eleverne sorterer, finder mønstre og opdager, at en maskine kun ved det, den har set.3 lektioner6.-9. klasseTværfagligtNytAI-loggen: vis, hvordan du brugte AIEleverne bedømmer tre AI-logs, udfylder deres egen log efter en gul opgave og giver hinanden respons på, om det er tydeligt, hvad der er elevens eget arbejde.2 lektionerElever i par7.-9. klasseTværfagligtNytByg din egen AI-assistent: regler i en promptEleverne bygger en elevvenlig AI-assistent med regler i en instruks, tester, om den følger dem, og opdager, at regler i en prompt ikke altid holder.3 lektionerElever i par7.-9. klasseTværfagligtNytFindes kilden? AI og opfundne henvisningerEleverne beder AI’en om en tekst med kilder og undersøger, om kilderne overhovedet findes. Bagefter laver de et kildetjek-kort, de kan bruge i alle fag.2 lektionerElever i par
Flere forløb til 7.-9. klassePrompts til dit fagPARTS-metodenÅrsplan med Fælles MålAI-værktøjerAI i klassen
Har du brugt forløbet?