1.-3. klasseTværfagligt

Spørg godt

Klassen lærer tre ting, et godt spørgsmål skal have — og ser på tavlen, hvordan svaret bliver bedre.

2 lektioner · ca. 90 min
AI: Lærerstyret

Formål

Eleverne skal kunne sige, hvad et godt spørgsmål til en AI indeholder: hvad du vil have, hvem det er til, og hvordan det skal være.

Fælles Mål

Dansk, Kommunikation og Fremstilling efter 2.-3. klassetrin. Kontrollér formuleringen.

Før du går i gang

Lærerstyret. Klassen formulerer — du skriver på tavlen. Ingen navne på elever i spørgsmålene.

Lektion for lektion

Lektion 1

Kort eller godt?

Gennemført

Vis dias 4 og 5 fra AI i klassen (indskoling). Skriv «fortæl om katte» ind og læs svaret op. Skriv derefter det gode spørgsmål fra diaset. Hvilket svar kunne klassen bedst lide?

Find sammen de tre ting, det gode spørgsmål havde.

Lektion 2

Klassens spørgsmål

Gennemført

Grupper vælger et emne, de er glade for — dyr, rummet, fodbold. Hver gruppe laver et spørgsmål med de tre ting. Du prøver dem på tavlen.

Afslut med dias 6: «Du skal selv tænke.» Hvad kan AI hjælpe med, og hvad skal vi selv kunne?

Evaluering

Kan gruppen pege på de tre ting i sit eget spørgsmål?

Til eleverne

1 · Sig hvad du vil have.
2 · Sig hvem det er til.
3 · Sig hvordan det skal være.

Eksempel: «Fortæl tre sjove ting om katte, som et barn i 2. klasse kan forstå.»

Sådan hænger det sammen med resten af sitet

Dias: AI i klassen, indskoling dias 4-6
Senere: på mellemtrinnet bliver de tre ting til de fem PARTS-spørgsmål

Flere forløb i AI-forståelse og tværfagligt

Se alle →

4.-6. klasseTværfagligtNytDu er eksperten: find fejlene i maskinens svarEleverne vælger et emne, de kender ud og ind, og finder de fejl og huller, AI’en har i svaret. Så oplever de selv, at AI kan lyde sikker og tage fejl.3 lektionerLærerstyret 4.-6. klasseTværfagligtNytFagord i alle fag: ordkort for dansk som andetsprogKlassen laver ordkort med billeder og hverdagsforklaringer til fagordene i et emne, så elever med dansk som andetsprog kan følge med fagligt.3 lektionerLærerstyret 4.-6. klasseTværfagligtNytMå jeg skrive det? Data og privatlivKlassen sorterer, hvad man kan og ikke kan skrive til en AI, omskriver en prompt uden personoplysninger og laver en plakat til klasseværelset.2 lektionerLærerstyret 1.-3. klasseTværfagligtNytKan man tro på alt, man hører?De yngste lærer, at man kan se selv, spørge en voksen og slå op i en bog. Klassen finder en fejl i en tekst fra en «robot» og laver sin egen tjek-plakat.3 lektionerLærerstyret 0.-3. klasseTværfagligtHvad kan en computer tænke?De mindste undersøger, hvad en talende computer kan og ikke kan — gennem leg, tegning og fælles afprøvning.3 lektioner 2.-3. klasseTværfagligtHvordan ved en computer noget?Tre lektioner næsten uden skærm. Eleverne sorterer, finder mønstre og opdager, at en maskine kun ved det, den har set.3 lektioner

Flere forløb til 0.-3. klasse Prompts til dit fag PARTS-metoden Årsplan med Fælles Mål AI-værktøjer AI i klassen

Har du brugt forløbet?

Meld en fejl eller giv et forslag