ElevLærer
Byg en prompt
Menu
ForløbPromptsVærktøjerGuides
Byg en promptKlar til timenFærdige bots til lærereLektiehjælpFærdige botsAI i klassenElevrumFunktionerTil forældre
1.-3. klasseTværfagligt

Maskinen der gætter

Eleverne leger «næste ord» og opdager, at AI ikke ved noget — den gætter. Og at den nogle gange gætter forkert.

  • 3 lektioner · ca. 135 min
  • AI: Lærerstyret
Start med lektion 1

Formål

Eleverne skal forstå, at en AI ikke «ved» noget. Den gætter på, hvad der plejer at komme bagefter — og kan gætte forkert.

Fælles Mål

Dansk (Læsning og Kommunikation) samt teknologiforståelse efter 2.-3. klassetrin. Kontrollér den aktuelle formulering i Fælles Mål.

Før du går i gang

Lærerstyret. Eleverne logger ikke ind; de fleste AI-tjenester har aldersgrænse på 13 år. Du bruger AI'en på tavlen.

Lektion for lektion

1
Lektion 1

Næste ord

Vis dias 1 fra AI i klassen (indskoling). Leg så «næste ord»: du siger en halv sætning — «Om morgenen spiser jeg …» — og klassen gætter ordet. Skriv gættene på tavlen.

Snak om det: Hvorfor gættede mange det samme? Fordi vi har hørt sætningen mange gange. Sådan gætter en AI også.

2
Lektion 2

Når gættet er forkert

Vis dias 2. Stil AI'en tre spørgsmål på tavlen, som klassen kender svaret på. Skriv på forhånd ét spørgsmål, hvor den ofte svarer forkert — fx om antal ben på et dyr. Lad klassen fange fejlen.

3
Lektion 3

Vi tjekker

Klassen finder ét svar i en bog eller spørger en voksen. Hvad gør man, når AI'en og bogen er uenige?

Evaluering

Kan eleven sige med egne ord, at AI'en gætter — og at man skal tjekke?

Til eleverne

  • AI'en har læst rigtig mange tekster.
  • Den gætter, hvad der kommer bagefter.
  • Den kan gætte forkert — selvom den lyder sikker.
  • Derfor tjekker vi i en bog eller spørger en voksen.

Sådan hænger det sammen med resten af sitet

  • Dias: AI i klassen, indskoling dias 1-2
  • Næste forløb: «Spørg godt»

Flere forløb i AI-forståelse og tværfagligt

Se alle →
4.-6. klasseTværfagligtNytDu er eksperten: find fejlene i maskinens svarEleverne vælger et emne, de kender ud og ind, og finder de fejl og huller, AI’en har i svaret. Så oplever de selv, at AI kan lyde sikker og tage fejl.3 lektionerLærerstyret4.-6. klasseTværfagligtNytFagord i alle fag: ordkort for dansk som andetsprogKlassen laver ordkort med billeder og hverdagsforklaringer til fagordene i et emne, så elever med dansk som andetsprog kan følge med fagligt.3 lektionerLærerstyret4.-6. klasseTværfagligtNytMå jeg skrive det? Data og privatlivKlassen sorterer, hvad man kan og ikke kan skrive til en AI, omskriver en prompt uden personoplysninger og laver en plakat til klasseværelset.2 lektionerLærerstyret1.-3. klasseTværfagligtNytKan man tro på alt, man hører?De yngste lærer, at man kan se selv, spørge en voksen og slå op i en bog. Klassen finder en fejl i en tekst fra en «robot» og laver sin egen tjek-plakat.3 lektionerLærerstyret0.-3. klasseTværfagligtHvad kan en computer tænke?De mindste undersøger, hvad en talende computer kan og ikke kan — gennem leg, tegning og fælles afprøvning.3 lektioner2.-3. klasseTværfagligtHvordan ved en computer noget?Tre lektioner næsten uden skærm. Eleverne sorterer, finder mønstre og opdager, at en maskine kun ved det, den har set.3 lektioner
Flere forløb til 0.-3. klassePrompts til dit fagPARTS-metodenÅrsplan med Fælles MålAI-værktøjerAI i klassen
Har du brugt forløbet?
Meld en fejl eller giv et forslag